Cada abril, se conmemora el Mes de Concienciación sobre el Autismo, una oportunidad para mirar más allá del diagnóstico y acercarnos, desde la empatía y el conocimiento, a las experiencias únicas de las personas dentro del espectro.

El autismo no es una enfermedad. Es una condición del neurodesarrollo que afecta la forma en que una persona percibe el mundo y se comunica con los demás. Y aunque esta frase la podemos repetir muchas veces, entenderla requiere un cambio profundo en la forma en que nos relacionamos con la diferencia.

 ¿Y si el verdadero acto de amor este abril fuera aprender?

Aprender que las personas en el espectro no necesitan ser “arregladas,” sino aceptadas y comprendidas. Que sus formas de expresar afecto, sus necesidades sensoriales, sus intereses intensos y su manera particular de comunicarse, son valiosas.

Según la literatura científica, un entorno inclusivo y adaptado a las necesidades del espectro puede mejorar significativamente la calidad de vida, la autorregulación emocional y el desarrollo de habilidades sociales (Lord et al., 2020; Pellicano et al., 2018). La psicología, a través de intervenciones basadas en la evidencia, como la Terapia Cognitivo-Conductual adaptada y las estrategias de regulación emocional, puede ser una aliada clave.

"Este abril, la invitación es a educarnos, a abrir espacios de escucha activa y a transformar la mirada. Porque más allá del diagnóstico, hay una persona valiosa que merece ser entendida y respetada."

Y si estás criando, enseñando o acompañando a alguien en el espectro, no estás solo. La terapia puede ayudarte a entender mejor, manejar el estrés que implica el acompañamiento y promover el bienestar de ambos.

Agenda tu espacio terapéutico hoy mismo. El acompañamiento profesional puede marcar una gran diferencia en la vida de quienes viven dentro del espectro… y en la tuya también.

Con cariño,
Lcda. Myrna Ortiz-Rodríguez, Psicóloga, MPSY

Referencias:

• Lord, C., Elsabbagh, M., Baird, G., & Veenstra-VanderWeele, J. (2020). Autism spectrum disorder. The Lancet, 392(10146), 508-520.
  
  

• Pellicano, E., Dinsmore, A., & Charman, T. (2018). What should autism research focus upon? Autism, 18(7), 756–770.